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第二十五章 自动写作业程序
这个“自动写作业程序”,安安软磨硬泡地找司雨要了好几个月,但司雨就是
不给了,而且每次都说:“这是个有争议性的软件,必须谨慎使用。”
听他那话,好像这程序是个核弹头,不能落到恐怖分子手里。
虽然没拿到这种程序,但安安上学期已经很开心了,因为上数学课可以用计算
器了,省得没完没了地运算。据说,小学里有两个最大的问题一直在争论不休,一
个是上课能不能用计算器,另一个是能不能用电脑写作业。
计算器的问题终于在今年解决了,而电脑写作业的问题却越争论越激烈。肯定
的人和否定的人都是专家,谁也说不服不了谁。有关部门开了50次会也没结果,后
来决定请100 个教育专家来投票。
投票结果是――50:50.
后来有人给有关部门的负责人出了个主意,干脆拿一个五分硬币掉天上一扔,
有国徽的一面是可以,有五分的那面是不可以。
负责人说,这么重要的问题哪能开玩笑,于是作出八个字的重要批示:“大胆
实验,谨慎推广”。
于是,司雨就大胆地编了一个“自动写作业程序”语文版,不过只给校长和老
师看过,校长老师审查时,也像试验原子弹一样,在极其保密的状态下进行。
不过,安安多机灵,他还是能过各种渠道探听到这个软件的一些内容,好象有
“中心思想生成器”、“段落大意剪裁板”、“同义词拷贝”、“反义词粘贴”等
等,就是能够自动归纳中心思想、自动分段并总结出段落大意等笔,因此,一位老
师对这个软件的评价是:
“它对教学的冲击力,不亚于一颗原子弹。”
从此以后,安安就天天找司雨要。
终于,在昨天的主题班会上,老师正式宣布授予安安为“素质教育典型个人”,
并破例允许他使用“自动写作业程序”作文版,但严格限定为一次,司宇也为此制
作了自动破坏程序,就像吃完了盒饭后用筷子把饭盒插破一样。
一次就一次,把正比没有强,再说,我一次就把所有作业写完不就行了吗?
安安把软盘插进电脑里,打开程序。
画面和事件显示器差不多,里面的条目还真不少呢:
什么写人篇、写事篇、写景篇;
什么抒情篇、咏物篇、想象篇;
还什么直叙式、倒叙式、插叙式……
更妙的还有全自动功能,输入一个标题,就能自动写成一篇作文。
“有意思,让我试试”。安安立刻在标题栏输入一行字:“我的好朋友安安。”
他先选了直叙式,结果出现一行字:“我有一个朋友叫安安,他又机灵又淘气。
……作者蔚蔚”
还真像我。安安又选了倒叙式,结果出现一行字:“六年过去了,一看到
安安那又机灵又淘气的样子,往事就象电影一样,一幕幕地涌进脑海。……作
者鹏鹏“
这种开头也不错。再看插叙式,安安最喜欢插叙式了,因为它可以随心所欲,
也就是想到哪儿写到哪儿。他刚一选中,“哗”的一下就满屏了,出现了一大片字,
果然也有很多人喜欢这种格式。
mpanel(1);
“‘安安,怎么搞的,全班又是只有你一个人没写完作业!’,这是我经常对
安安讲的话……作者扬扬”
“‘安安,长没长眼睛?五班的球门在对面呢,你一场比赛就往咱们班门里踢
进了三个球!’我愤怒地对他大喊……作者大龙”
“‘胖怎么了?胖说明吃了东西见效,不象有的人天天中午抢女生的鸡腿儿,
可是吃了还不长肉!’面对安安的讽刺,我一点也不示弱……作者胖胖”
“‘有没有搞错?安安,烧钱是指做网站的人大手大脚地花别人的钱,而不是
用火把钱烧了,破坏人民币可是犯法的!’当安安告诉我他舅舅一天用火烧了一千
万元钱时,我哭笑不得……作者司雨”
这哪儿是自动写作业程序?分别是安安缺点总动员!强烈要求教育部禁止使用
这种程序。
“还是看看它的写作功能吧!”暑假作业留了五篇作文,题目都是《记一件高
兴的事》,上学期考试,就是这个题目,安安还记得自己是这样写的:
“昨天,我们和五班赛球,刚开场,我就进了一个,我特别高兴。过了一分钟,
大龙进了一个,他也特别高兴。后来,鹏鹏进了一个,他也特别高兴。最后比分是
三比零,我们都特别高兴,五班的同学特别不高兴。”
结果,老师给了一个C-.
“看看这个程序能写出什么来?”安安在标题栏里输入了《一件高兴的事》。
一按“生成”钮,一下子就出现了好几百个词,仔细一看,哇,都是形容高兴的,
原来高兴还有这么多同义词:什么兴高采烈、喜上眉梢、眉飞色舞、乐得合不拢嘴,
笑得满地找牙,以及被窝里数钱――偷着乐……等等等等。
原来把这些词选中就可以写好作文了,这有何难!安安想着那天踢球的情景,
又在词库里挑了好几个词,结果只用了十秒钟就生成了第一篇――《记一件高兴的
事之踢球篇》:
“那天,我们和五班赛球,刚开场,我一脚远射先得一分,这记‘世界波’令
我洋洋得意。一分钟后,大龙一个‘和尚撞钟’又添一分,他兴高采烈,一连翻了
八个跟头。后来,鹏鹏抢点攻门,奠定胜局,我们三人乐得满球场找牙。比赛结束
了,我们三个得分手的心情是雀巢咖啡味道好极了,其他没得分的同学也说,此刻
的心情是农夫山泉有点甜。”
这么棒的作文,肯定应该得A+++了,更棒的是,它还可以象在生产线上一样批
量生产,而且,用过的词自动变红,就不再重复了,这样确保每篇作文都不一样。
安安又欣赏了一篇自己的大作后,又来了精神,一口气又写了《一件高兴的事
之奶奶打麻将连胡20局篇》、《一件高兴的事之溜溜球夺冠篇》、《一件高兴的事
之高空抢冰雹篇》、《一件高兴的事之网上采访篇》,把几百个好词一个没剩拉全
用上了,甚至连“皮笑肉不笑”和“乐的得了盲肠炎”还有“老太太摸电门――抖
起来了”这样的词都没有浪费。
不到十分钟,打印机就打出他的五篇作文,望着那工整美观的印刷字,安安又
想起了自己的螃蟹字。据说司雨还有秘密武器,就是能使打印机打出的字和本人手
写的一模一样,而且能打在作业本上。这种东西让老师看见,非得没收了。不过,
据说又有人向教育部建议可以让学生通过E-mail(电子信箱)把作业发给老师。
完成了作文,安安又拿出了计算器,三下五除二又把数学写完,一天就完成了
暑假作业,真有点像愚公开着推土机把太行山和王屋山推平了。
“永别了,小学暑假作业!!!”把作业入进书包,安安伸了个懒腰,身心彻
底地放松了。
然后,他拿了一袋瓜子,斜靠在自已的小床上。
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